25/08/2008
Português
-Textos curtos;
-Narram fatos cotidianos;
-Utiliza linguagem informal;
-Traz comentários sobre o fato narrado;
-Tem crítica e humor;
-Ironia e exagero que geram o humor;
-Ficção.
Tempos verbais
Pretérito perfeito: Expressa uma ação ou fato ocorrido e concluído no passado por exemplo, "desci", "passou".
Pretérito imperfeito: Expressa um fato, ação, fenômeno da natureza ou estado que era cotidiano ou se prolonga no passado, por exemplo, "descia", "passava".
Pretérito mais-que-perfeito: Indica um fato no passado que ocorreu antes de um outro fato do passado, por exemplo, "descera", "passara". Mas também é usado na forma composta em ocasiões informais, como "tinha descido", "havia passado".
Usos do presente: além de ser usado quando se indica o momento da fala, ele pode se referir a um fato que já é passado em relação ao momento da fala, ou a um fato cotidiano.
Locuções verbais
O verbo conjugado no pretérito mais-que-perfeito pode ser substituído por uma locução verbal desta forma:
Percebera que não adiantava. (tempo simples, prérito mais-que perfeito)
Havia percebido que não adiantava. (Havia- pretérito imperfeito. Cantado- Particípio)
A forma simples, ao se tornar locução verbal, sempre usa duas das três formas nominais:
-Infinitivo: 1ª conjugação-ar
2ª conjugação-er (or)
3ª conjugação-ir
-Gerúndio: 1ª - ando
2ª - endo
3ª - indo
-Particípio 1ª - ado
2ª - ido
3ª - ido/osto
O verbo nas formas nominais sempre apresentam esses sufixos.
Usos da vírgula
1-Isolar vocativos (usadas para chamar alguém)
Mãe, quando você chega?
2-Separar as expressões de tempo e lugar
No meio da noite, os cães começaram a latir
Na praia, tomei muito sol.
3- Explicações para algum termo citado na frase
Sabrina, minha prima, casou ontem á noite.
Desculpe
Grata
Teles e Nati
24/08/2008
Comparative and Superlative
Para comparar dois objetos ou pessoas, usa-se o "Than" e o sufixo "-er". A frase é montada assim: Jane (sujeito) is funnier (adjetivo + er) than (comparativo) Marcos (sujeito).
Mas nem todos os adjetivos usam o sufixo -er. Alguns, que são mais compridos como Beautiful usam o "more" antes. Por exemplo:
Zac is more beautiful than Peter.
Superlativo
O superlativo é quando se destaca um indivíduo de um grupo., por exemplo, " Bianca é a mais alta" , então, montamos a frase com o sujeito primeiro, depois o verbo to be ( am, is, are, depende do sujeito), e depois o adjetivo com o sufixo -est, mas se o adjetivo for muito comprido, usamos "most" antes, por exemplo:
You are the tallest girl in the class;
The Saara is the most large desert.
Se tiver algo a acrescentar, comente, por favor.
PS: Descculpa a demora. Passei o fim de semana fora.
The hound of Baskervilles
Sherlock Holmes é um detetive muito esperto. Ele vive e trabalha em Londres na 221B, Baker street.
Dr. Watson é um amigo de Sherlock Holmes. Ele o ajuda a resolver mistérios.
Dr. Mortimer mora perto de Dartmoor no sudoeste da Inglaterra. Ele é médico.
Sir Hugo Baskerville era o dono da Baskerville Hall em 1645.
Sir Charles Baskerville era dono da Baskerville Hall no começo da história. Dr. Mortimer acha que Sir Charles foi assassinado.
Sir Henry Baskerville é o novo dono da Baskerville Hall. Ele veio do Canadá para viver na Inglaterra.
Sr. e Sra. Barrymore são empregados na Barkerville Hall.
Sr. Jack Stapleton vive ns Merripit House perto de Gripen Mire. Stapleton é interessado em plantas, pássaros e insetor em de Dartmoor.
Sra. Stapleton é irmã de Jack Stapleton. Ela vive na Merripit House. Ela é uma alta e bela mulher com cabelo e olhos pretos.
Sr. Frankland mora na Lafter Hall perto de Coombe Tracey. Ele é interessado em estudar as estrelas e possui um grande telescópio.
Selden é um prisioneiro fugitivo da prisão de Dartmoor.
Para ajudar a entender a história, aqui vão algumas questões sobre ela (porque resumir a história é MUITO trabalhoso)
1- Quem está contando a história?
2- Porque Dr. Mortimer veio visitar Sherlock em Londres?
3- Como Sir Charles morreu?
4- Conte a história da maldição.
5- Quais são as questões levantadas por Sherlock Holmes no final do capítulo 3?
6- Qual foi a carta que Sir Henry recebeu?
7-Quem será dono de Baskerville Hall se Sir Henry morrer?
8-Quem era Barrymore?
9- Por que o guarda estava na estrada de Dartmoor?
10- O que Sir Charles pensou sobre os irmãos Stapleton?
11- Por que Sr. Frankland estava olhando para o campo?
12- O que Barrymore foi fazer na janela á noite?
13- O que Dr. Watson viu no topo da chapada depois de encontrar Selden?
14- Quem é, na verdade, a Sra. Stapleton?
15- Por que a bota de Sir Henry foi roubada?
16- Quem era o verdadeiro assassino?
20/08/2008
Imperativo Afirmativo
Ven rapida a casa
Quando estiver na conjugação tú, tiramos o "S" das palavras.
Tabelinha para lembrar:
Ser - Se
Hacer - Haz
Poner - Pon
Tener - Ten
Salir - sal
ir - ve
decir - di
venir- ven
O resto é só tirar o ''S'' da palavra. Exemplo:
Saca buenas notas.
Musiquinha para lembrar:
se, haz, pon, ten
se, haz, pon, ten
se, haz, pon, ten
Sal, ve, di, ven
Para treinar:
1) _______ cuidado en la calle (tener)
2)__________ deportes, es buena para la salud (practicar)
3) _______ atención en las clases ( poner)
4 ) _________ comida sana( comer)
5) _____________ notas para avisarmos de todo ( escribir )
Muy y Mucho
Exemplo:
Yo tengo muchos amigos ( amigo é substantivo por isso usou mucho)
Se usa muy com advérbios e adjetivos
Exemplo:
Ella es muy linda ( linda é adjetivo, por isso se usa muy)
Excessões:
Quando tiver:
- más/menos
- mejor/peor
- antes/después
- mayor/menor
Se usa mucho
Para treinar:
1) El niño estudia _________
2)Yo tengo_______ amigos
3) Ella no es______ linda
4) Yo trabajo_____, e tú? trabaja _______
5) Prefiero_____ más usted, elle es ______ chato
18/08/2008
Lições de casa
-Responder a pergunta: "Constantemente ouvimos falar, por meio da necessidade do Brasil realizar efetivamente uma reforma agrária. Você sabe o que é reforma agrária, e para que serve? De acordo com o que já foi vistosobre estrutura fundiária brasileira, você acha que o espaço rural do nosso país precisa de mudança ou pode continuar como está? Explique por que e verifique a opinião de seus colegas". (pág 62) responder no caderno. (terça-feira)
-O.S.- Trazer um objeto que represente a infância e outro que represente a adolescência.
- Criar slogan com imagem, sobre relacionamentos na escola
Legenda:
Geografia
Matemática
Filosofia
Paradigma
Paradigma é um conceito, qualquer coisa que a sociedade aceita completamente, sem precisar de provas concretas. Todos aceitam, e acabou. Ninguém discute, ninguém acrescenta. É como uma base da sociedade.Muitos psicólogos e pesquisadores procuram, até hoje, um metaparadigma, um conceito que sempre foi aceito completamente pela humanidade, sem a menor explicação lógica ou racional. Todos sempre acreditaram. Ponto. E é realmente difícil achar esse metaparadigma.
Paradoxo
É um conceito, algo que é completamente lógico, mas ninguém acredita por não ser verdade. Por exemplo, há um paradoxo que diz que, para se percorrer um certo caminho, você tem que percorrer metade do percurso antes. Logicamente, é verdade. Mas na prática, você nunca chega onde quer chegar, se sempre percorrer a metade do caminho.
Basicamente, o paradoxo prova logicamente uma mentira.
Problemas de lógica
1-Quantas flores tenho se todas elas são rosas exceto duas, todas são tulípas exceto duas, e todas elas são margaridas exceto duas?
2- Mostre o que está errado com o seguinte argumento:Todos os grandes artistas são loucos.Dali é louco.Logo, Dali é um grande artista.
Respostas:
1- São três flores: uma é rosa, a outra margarida e a outra, tulipa.
2- Na verdade, está errado porque a afirmação diz que todo artista é louco. Mas não que todo louco é artista, então, Dali pode ser louco e não ser artista.
Grandes navegações
Navegação
As grandes navegações começaram por causa dos comerciantes (burgueses), pois para pegar especiarias na China e Índia, eles tinham que passar pelo território islâmico, o que era muito perigoso para os cristãos. Aguns corajosos iam. Mas poucos, e sabe lá se voltavam.
Navios
1-As naus eram navios mensageiros, os menores e mais simples navios.
3-A fragata tinha uma filoeira de canhões e era própria para a guerra. Tinha, inclusive muitas velas.
4- O galeão era próprio para carregar mercadorias. Ele partia cheio de pedras (por isso, as ruas de Parati são de pedra. Estas vieram de um navio portuguê que chegou cheio de pedras e voltou para Portugal cheinho de produtos naturais brasileiros) e voltava com mercadoria. O galeão era protegido pelos outros navios, já que era lento e pesado. Os ingleses até inventaram o war's men, que era uma grade, que protegia o navio dos canhões.
Além dos navios, os navegadores contavam com uma boa variedade de bolas de canhão. Algumas eram pequenas, que juntas eram lançadas para atacar as pessoas. Os grampos tinham pontas, que serviam para furar as velas. Algumas bolas de canhão eram ligadas por correntes, para destruir o mastro do outro navio. Também havia a bomba, mas ela raramente funcionava.
Os navios, estrategicamente já tinham o mesmo tamanho abaixo e acima do nível do mar, para garantir equilíbrio (que nem João-bobo, você tenta derrubar, mas a base é mais pesada e ele quase nunca cai). Por causa desse tamanho, os navios não podiam chegar perto dos continentes, ou encalhariam. Então, foram construídos os cais, um tipo de porto. O cais era muito útil, pois facilitava o carregamento do navio.
Técnicas de navegação
Para garantir que o navio que o navio não encalhasse, havia um cesto no alto do mastro dos navios, onde um homem tinha uma visão geral e podia dar as instruções, porém de noute era difícil reconhecer a profundidade do mar. Por isso, os grumetes, que eram crianças, dormiam na parte inferior do barco, para ouvir o mar e reconhecer a profundidade e podiam dizer se o lkugar estava muito raso.
1- Nau -2-Caravela - 3- Fragata
Galeão
17/08/2008
Bienal do livro
Matemática
Os números negativos e positivos
Na reta numérica os números simétricos são aqueles que tem exatamente a mesma distâcia do zero, como o -1 e 1. E quando se trata de identificar qual é o maior ou o menor, é simples:
-Para números positivos, aquele que está mais longe do zero na reta numérica é o maior, por exemplo: 5 > 3
-Para os números negativos, aquele que estiver mais perto do zero é o maior, por exemplo:
-3 > -7
Adição e subtração
Existem algumas regras para somar ou subtrair os números negativos e positivos.
-Para somar ou subtrair sinais iguais, você sempre soma os dois números e conserva o sinal do número maior.
-Para somar ou subtrair sinais diferentes, você subtrai um número do outro e conserva o sinal do número maior.
Multiplicação e divisão
Para multiplicar ou dividir os números positivos é muito simples:
Sinais iguais: resultado positivo
Sinais diferentes: resultado negativo.
Expressões
Você deve tomar cuidado com essa parte, pois ela é cheia de regrinhas, que temos que prestar atenção para que erros não interfiram na resolução de uma expressão.
-Estrutura: 1º ( )
2º [ ]
3º { }
Operações: 1º potenciação e radiação
2º Multiplicação e divisão
3º Adição e subtração
Regras
- Quando um sinal de menos está antes do parênteses e dentro do parênteses temos um número negativo, os dois sinais se transformam em um + : 3 - (-3) = 3 + 3.
- Quando o sinal + está antes do parênteses e dentro dele está um número negativo, os dois sinais se transformam em um - : 3 + (-3) = 3 - 3.
- Quando o sinal - se encontra antes de um parênteses e dentro dele está um número positivo, esses dois sinais se transformam em um - : 3 - ( + 3) = 3 - 3.
- Quando um sinal de + está antes de um parênteses, e o número de dentro dele é positivo, esses dois sinais se transformam em um único + : 3 + (+3) = 3 + 3.
Praticando
Estudar matemática não é só parte teórica. Por isso, vamos praticar um pouco! Mas só veja as respostas depois que tentar resolver as expressões.
1) 25 - (-3) ² . 2 + (3 - 8) =
2) 4 + [ 23- (6 - 3) ² . (2-4)] =
3) 2³ - 2 . (4-5) + 3² =
Soluções:
1) A primeira coisa a fazer é a potência (-3) ², que é nove, então, simplificamos a expressão:
25 - 9 . 2 + (3 - 8 ) =
Depois, podemos resolver a multiplicação 9 . 2, que dá 18, obtendo a conta:
25 - 18 + ( 3 - 8)=
Agora, podemos resolver os parênteses ( 3 - 8) = -5 e chegamos á essa conta:
25 - 18 + (-5) =
E como o sinal + antes do parênteses deve ser modificado, segundo a regra, podemos simplificar a conta:
25 - 18 - 5=
E, finalmente, terminar a conta:
25 - 18 - 5= 2
2) Primeiro, podemos resolver os parênteses, ( 6 - 3) = 3 e (2 - 4) = -2.
4 + [23 - 3² . (-2)] =
Agora, temos que resolver a potência 3² = 9.
4 + [23 - 9 . (-2)] =
Segundo as regras, temos que resolver a multiplicação, 9 . (-2), e , como os sinais são diferentes, o resultado é negativo: -18. Então, chegamos a uma conta:
4 + [23 - (-18)] =
Como há um menos antes do parênteses e um menos dentro dele, mudamos o sinal para +:
4 + [ 23 + 18] =
Agora, é só resolver os colchetes [23 + 18] = 41 e chegamos á ultima conta, super simples:
4 + 41 = 45
3) Em primeiro lugar, resolvemos as potências: 2³ = 8 e 3² = 9, até obtermos a conta:
8 - 2 . (4 - 5) + 9=
Depois, vêm os parênteses (4-5) = -1 , chegando à:
8 - 2 . (-1) + 9=
Agora, resolvemos a multiplicação 2 . (-1) , como os sinais são diferentes, o resultado é negativo. 2 . (-1) = -2. Então, a conta é simplificada:
8 - (-2) + 9=
Como há um sinal de - antes do parênteses e um número negativo dentro dele, eles se transformam em um sinal de + :
8 + 2 + 9 =
A partir daí, não há mais segredo:
8 + 2 + 9 = 19
OBS: Se alguém tiver alguma coisa a acrescentar ou corrigir, por favor, comente!
15/08/2008
NIver do Joe
Nasceu a 15 de Agosto de 1989 (18 anos), em Casa Grande (Arizona).
O signo do Joe é leão.
É compositor, vocalista e precursor.
Joe é conhecido pela sua boa disposição, sentido de humor e por ser o mais brincalhão e hilariante do grupo, por isso, se não se tornasse cantor, este menino iria ser comediante.
As suas músicas preferidas da banda são : "Still in Love with you", " I am what I am " e "Australia".
Joe é um grande fã do High Scholl Musical.
Ele escreveu a música "Mandy", sobre a sua ex-namorada, Amanda
fofoca dos famosos de junho
14/08/2008
Lições de casa
- Trazer as provas de ciências assinadas (amanhã)
- Pág. 138. Ex. 1 - Pág 139. Ex. 3. OBS.: obrigatório copiar as perguntas! (amanhã)
- Trazer crônica revisada ( segunda-feira)
- O.S.- Trazer um objeto que represente a infância e outro que represente a adolescência.
- Responder a pergunta: "Constantemente ouvimos falar, por meio da necessidade do Brasil realizar efetivamente uma reforma agrária. Você sabe o que é reforma agrária, e para que serve? De acordo com o que já foi vistosobre estrutura fundiária brasileira, você acha que o espaço rural do nosso país precisa de mudança ou pode continuar como está? Explique por que e verifique a opinião de seus colegas". (pág 62) responder no caderno. (terça-feira)
Legenda:
Ciências
Geografia
Português
Matemática
13/08/2008
Não esqueçam
Seminários
-Maimonides era judeu e teve que fugir de sua terra porque não ueria se converter ao islamismo.
-Era filósofo e escreveu 10 trabalhos sobre medicina e judaísmo
-Foi enterrado em Israel
- Ficou famoso por seus livros
John Hus
1369 - 1415
Primeiro, ele trabalhava na igreja, mas mais tarde se revoltou contra a igreja porque achava que o clero tinha muitos privilégios.
Participou de uma heresia, foi contra o papa e a indulgência plena.
Foi condenado por ser tão rebelde, e foi morto na fogueira, com a cabeça raspada e uma cruz desenhada. Ele pregou coisas que até hoje são proibidas pela igreja.
Francisco de Goya
Goya era pintor, tentou antrar na academia de belas artes, da primeira vez ele não conseguiu mas na segunda tentativa entro na academia.
Ekle pintava para a família real e ficou com uma doença grave e muito rara, o que o deixou cego, quase surdo, paralítico e mudo. A partir daí, passou a pintar coisas tristes.
Depois de estar parcialmente recuperado, passou a defender crianças e mulheres.
-Ele utilizou afrescos
-Nos últimos anos de vida, ele cobriu suas paredes com pinturas escuras
Miguel Cervantes
Foi um dramaturgo romantista espanhol. Ele escreveu a famosa história de Dom Quixote, um homemque tinha um t´´itulo de nobreza e que queria ser herói, mas ele era louco. O livro foi lançado por volta de 1605
Adam Smith
1723 - 1790
Era escocês, viveu por 67 anos. Ele defendou "Laissez Faire", uma teoria sobre economia, o mesmo que "deixa acontecer", liberdade econômica. Ele era um pouco louco, quando apresentava suas idéias, esfregava a cabeça na parede e andava em zigue-zague. A idéia dele era deixar a economia livre, sem ninguém controlar.
OBS.: Se algum autor desses seminários tiverem algo para acrescentar ou corrigir, POR FAVOR comentem!
Absolutismo
O absolutismo teve início entre o século XV e XVI (século 15 e 16). Começou quando o rei e a burguesia estavam com problemas. O rei não podia mandar no seu país, por causa do feudalismo, ele só reinava sobre o seu feudo. E a burguesia tinha um problema um pouco mais complicado. 1ºproblema: não havia padronização de leis. A cada feudo que passasse comercializando suas especiarias, era uma lei. 2º problema: não havia padronização de pesos e medidas. Por mais que as medidas tivessem o mesmo nome, como passos, ou escudos, não adiantava. Em um feudo, um passo poderia ser bem grande, e no outro feudo, um passo era pequeno, em um, o escudo poderia ser grande e pesado, mas no outro, o escudo era leve e pequeno. Assim era muito difícil padronizar um preço por braçada ou passo. 3º problema: Não havia padronização de moedas. Assim, era impossível cobrar umpreço único para cada produto. Em cada feudo havia uma moeda. 4º problema: não haviam estradas novam nem manutenção de estradas. Era difícil passar pelas velhas estradas (ainda da época de Roma) com suas carroças.
Renascimento
Ao final das cruzadas surgiram os burgueses, que eram ricos, mas não conhecidos e importantes. Resolveram usar os meios de comunicação para se tornarem mais importantes. Mas toda a arte da época (tatro, pintura, poesia, música, escultura, arquitetura) era muito ligada á igreja. Por isso, os burgueses resolveram trazer de volta a arte greco-romana (como estudamos muito em artes), e assim, esse péríodo chama-se renascimento. Foi uma revolução cultural, as construções e quadros voltaram a serem baseados no perfeito, no simétrico.
O mecenato
Assim, os burgueses passaram a contratar artistas ( A partir dso renascimento, os artistas começaram a assinar suas obras), começaram a vender e comprar arte. E surgiu o mecenato, eles escolhiam um servo normalmente criança e a abrigava, dava comida e pagava estudos de arte, viagens, etc. Até o dia em que esse servo tinha que pagar em obras de arte, poesias, músicas, construções. E como as torres e as esculturas das casas dos mecenas eram bonitas e mais altas do que a das igrejas,as pessoas ficavam impressionadas, e os burgueses ganharam fama. Mas alguns artistas, cansados de pintarem só o que os mecenas queriam, passaram a pintar quadros feios, que mostravam seus mecenas com cara de porco, maltratando as pessoas. Depois, eles passavam uma camada de tinta óleo por cima, para satisfazer os burgueses. A tinta óleo mostrava exatamente o que os mecenas queriam, eles lindos e bondosos, mas conforme o tempo passava e a tinta óleo ia descascando, a pintura feia embaixo aparecia, o que era uma propaganda negativa para os burgueses.
Línguas modernas
Italiano: Dante Alighieri- Divina comédia
Um dos primeiros livros em italiano foi Divina Comédia, de Dante. O livro fala sobre os sete infernos e os sete céus.
Português: Luís Vaz de Camões- Os lusíadas
Espanhol: Miguel Cervantes- Dom Quixote "el cid"
Alemão: Göethe- Fausto.
Fausto é uma história que fala sobre um burguês chamado Fausto, que fez um acordo com o diabo, ele seria rico, saudável e viveria até os 99 anos, e sua alma pertenceria ao diabo. Mas, depois Fausto se arrepende e começa rezar, então sua alma é levada por Deus.
Francês: Shakespeare- Hamlet, Henrique V, sonho de uma noite de verão, Otelo, Romeu e Julieta.
Gótico
Perto do fim da idade média teve um período chamado de gótico, derivado de godos. O principal conceito de arte do período gótico sempre tinha os três conceitos: Bom, belo, e útil.
A burguesia
Durante o período gótico surgiu uma nova classe social: a burgueia, comerciantes que montavam feiras nas estradas, princioalmente quando duas ou mais se cruzavam, ficando no caminho dos possíveis clientes. Eles faziam grandes viagens para comprar mercadoria na Índia, china e o resto do oriente.Depois eles vendiam as especiarias que conseguiam, como a seda, a pimenta e a pólvora. Mas como, esses produtos eram muito caros, as feiras eram freqüentemente assaltadas, por isso, foram construídas muralhas em volta das feiras, formando um castelo chamado burgo. Os burgueses começara a enriquecer, e os burgos foram crescendo, virando cidades, ocupando as vilas. O aconteceu foi uma reubanização da idade média. Haviam três tipos de burguesia: a financeira, aqueles que emprestavam dinheiro para as pessoas, depois cobravam os juros, os comerciantes e a baixa burguesia.
As catedrais
Como tudo aquilo estava virando cidade, a igreja queria estar presente. Porém, as construções da igreja nos burgos eram bem diferentes das igrejas comuns. Eram chamadas catedrais, uma das principais construções no estilo gótico.Elas tinham um formato de cruz e muitos vitrais, que eram considerados divinos, marailhavam as pessoas.Quando a luz refletia no vitral, o desenho deste era refletido dentro da catedral, como o projetos hoje em dia. Parecia que os santo caminhavam dentro da catedral.
Nas catedrais Também haviam os sinos, que marcavam as horas e davam avisos importantes, como casamento, ou morte. E dentro delas ainda haviam reuniões de estudantes, que resolviam estudar por conta própria, em vez de estudar teologia nos mosteiros. Esses grupos de estudantes foram chamados de universitários, porque estudavam coisas universais. Com o tempo, foram surgindo os mestres e professores, que escolhiam entre seus alunos o próxio mestre, mas os alunos ficaram revoltados e criaram as provas, que fariam com que o aluno mais sábio fosse eleito, e não o mais querido pelo professor.
Os mecenas
Os mecenas eram burgueses que escolhiam uma criança pobre e a "adotavam", alimentavam, davam moradia e pagava por estudos de arte. Assim, quando as crianças se tornavam adultas, eram obrigadas a fazer diversas obras de arte de seus mecenas (os burgueses que adotavam) para que eles se tornassem populares, conhecidos. Porém, alguns dos artistas se sentiam presos e sem liberdade faziam quadros de seus mecenas com cara de bruxos, de porcos. E depois passavam uma camada de tinta óleo por cima para lhes dar uma aparência melhor. Mas com o tempo, a pintura por trás da tinta óleo aparecia, fazendo parecer que os burgueses eram maus.
12/08/2008
Idade Média
A idade média teve início após a queda de Roma, quando o catolicismo ganhou força. Toda a Europa foi divida em feudos. A divisão foi uma estratégia para defender a região, assim o imperador poderia administrar melhor, passando um pouco de responsabilidade para 33 homens de sua confiança, que poderiam criar a regra que quisessem nos feudos, desde que os defendessem.
Servidão
Os senhores feudais abrigavam seus servos em seus feudos (ou castelos, na época de guerra), no local chamado manso servil, em troca dessa proteção, metade de tudo o que os servos plantavam era do senhor feudal. Essa relação chamava-se servidão. Claro que, com todo esse poder que foi concebido a esses homens eles criaram alguns impostos extras.
Os feudos
Os feudos eram divididos em:
-Manso servil: os local onde os servos plantavam seus alimentos;
-Manso senhorial: onde tudo o que se colhe pertense ao senhor feudal, os servos trabalhavam lá metade de seus dias quando deviam para o senhor.
-Terras comunais: Local onde haviam moinhos, armazén e casas "de aluguel", que os servos poderiam usar se pagassem um imposto.
-Bosque: locais restritos aos servos, onde os nobres ( marqueses, condes, senhores feudais...)caçava, e treinavam lutando, usando espada, etc...
-Vila: Lugar isolado, no fundo do bosque, onde algumas pessoas moravam. Fugitivas, de outra religião, tudo o que era gente mal vista pela sociedade católica. E eles não trabalhavam para o senhor feudal. Mas, em compensação, eles forneciam suas roupas, armas e outros artigos que fabricavam. Os vilões ( povo da vila) eram considerados bruxos, com poderes sobrenaturais, cultuadores do diabo, e que as vilas faziam parte do inferno.
Guerras
Como os feudos eram independentes, haviam muitas guerras entre eles. E com o tempo foram desenvolvidas muitas armas e técnicas. Cada vez que era inventada uma arma forte, era inventado um artigo de defesa. E cada vez mais armas.Entre as armas, estão as famosas maça e maça acorrentada, aquela coisa cilíndrica, cheia de espinhos que aparecem em filmes medievais. Inventaram também o ariete, usado para arrombar as portas, e o trebuchet, uma grande estrutura de madeira que lançava pedras nos castelos. Por isso, em volta dos castelos eram cavadas fossas profundas, com a água desviada de rios.
O clero
O clero era a igreja, que tinha sua própria pirâmide social. No topo estava o papa, abaixo os cardeais (que eram conselheiros e futuramente substitutos do papa). Daí para baixo a pirâmide se divide entre a parte monástica e a secular. Na parte monástica, o mais importante é o abade, líder de todos os monges e freiras, que estão logo abaixo. Na parte secular, O mais importante é o arsebispo, depois os bispos e, por fim a paróquia, que estava presente em todos os feudos.
Feudos, vilas e mosteiros
Dentro dos feudos não havia escrita, a cidade pegava água dos rios, o esgoto era despejado np rio, e dentro dos castelos, no subterrâneo, e as leis eram baseadas no direito consuetodinário, ou seja, segundo os costumes e tradições.
Nas vilas, a escrita era utilizada, com a língua popular, a água era retirada do poço, os esgotos eram despejados nas ruas, que eram varridas uma vez por semana (era um nojo). E as as leis era feitas pela corporação de afreio, um trabalhador era eleito líder.
Por fim, falarei dos mosteiros. A escrita era o latim, grego, hebraicoou aramaico, a água vinha de arquedutos, e as termas (água quente, um luxo). O esgoto era parecido com o atual e as leis eram todas vindas indiretamente do papa, além daquela disciplina impecável dos monges e freiras.
Resumo de ciências( mais detalhado)
Os artrópodes tem um exoesqueleto que é formado por quitina e alguns sais. Que é duro e os protege de danos. Depois de algum tempo ele os abandona por causa do tamanho, e produzem outro exoesqueleto, que é ipermeável e protege o artrópode. Essa transformação é chamada de muda.
A característica que os diferencia das outras classes é as patas articuladas, e com essas patas a locomoção deles é mais eficiente. O sistema digestório dos artrópodes é completo, ou seja tem boca e ânus. O sangue deles é incolor ou azulado, e sua circulação é aberta.
Há vários tipos de respiração:
- traqueal
- branquial
- cutânea
Reprodução:
- sexo separado
- fecundação interna
- Desenvolvimento direto/indireto/metamorfose
Os artrópodes representam 70% das espécies conhecidas e são divididos em 5 classes: insetos, crustáceos, aracnídeos, quilópodes e diplopódes.
Metamorfose é a mudança na forma e na estrutura do corpo:
AMETÁBOLOS: metamorfose simples ( cresce em tamanho)
HEMIMETÁBOLO: semi metamorfose
HOLOMETÁBOLO: transformação radical ( metamorfose radical)
Anelídeos
Tipos de Anelídeos: Oligoquetos, Políquetos e Aquetos. Exemplos: minhoca, sanguessuga e nereis.
Oligoquetos
- Tem poucas cerdas por anel
- Não tem parapódios ( projeções que ajudam na locomoção )
- Produz substância viscosa, que protege a pele contra substâncias viscosas
- Tem a respiração cutânea
- Tem clitelo ( anel mais claro onde animais se unem na fecundação cruzada )
- Sistema digestório completo ( boca e ânus)
- Sistema circulatório é fechado , onde o sangue circula dentro de vasos. O sangue possui uma substância chamada Hemoglobina.
- Sistema nervoso formado por células nervosas que cordenam funções do corpo.
Políquetos
- Cerdas em cada segmento
- Carnívoro ( devoram outros políquetos)
Aquetos
- Não possuem cerdas
- Tem ventosas
- Por exemplo a sanguessuga
Moluscos
- corpo mole, e alguns tem concha que protege o corpo
- terrestres, marinhos ou vivem em água doce.
- corpo: cabeça, pés e massa visceral.
- Exemplos: polvo, lula, ostra, caracol e mexilhão
Gastrópodes
- brânquias
- língua raspadora ( rádula )
- possuem tentáculos
- concha única (univalves)
Lamelibrânquios
- bivalves
- aquáticos
- retiram seu alimento da água
- respiração branquial
- fecundação externa
Cefalópodes
- não há concha
- circulação fechada
- respiração branquial
- fecundação separada
- alguns se camuflam
Equinodermos
- possuem um endoesqueleto( esqueleto interno)
- sistema ambulacrário( circula água e líquido corporal)
- marinhos
- Exemplo: estrela-do-mar, pepino-do-mar ou ouriço-do-mar
- possuem regeneração
- fecundação externa
- líquido incolor
- sistema digestório completo
- tem pequenos pés
- alguns possuem espinhos
- tamanho variado
- alimnetam-se de pequenos animais ou algas
- sistema digestório com boca, estomâgo, intestino e ânus
- aparelho bucal que raspa as algas presas nas conchas, isso é chamado de lanterna-de-aristóteles.
- respiração branquial
Peste Negra
A peste Negra (também conhecida como peste bubônica) chegou á Europa por volta de 1400, provavelmente trazida da Ásia por comerciantes contaminados. Para a doença ser transmitida, é preciso que alguém contaminado seja mordido por uma pulga, que depois morderia um rato. Se outra pulga morda esse mesmo rato e uma pessoa em seguida, esta será contaminada.
Como na idade média a higiene era péssima. logo a peste bubônica epidemia. Os sintomas da peste demoravam para se revelar, então a doença se espalhou pela Europa, causando a morte da metade da população. Desesperados por uma cura, os médicos levantaram algumas hipóteses:
1- Ataques diabólicos
Segundo os mais religiosos, o diabo estava mais forte por causa da pólvora, a terra dos infernos, as universidades, que ensinavam coisas que não eram de Deus, a seda, porque era tecido dos anjos e as pessoas estavam usando e os quadros quase perfeitos, porque a única perfeição que existia era Deus e suas obras.
A solução que encontaram foi purificar a imagem do humano. Os homens conhecidos como flagelantes saíam de cidade em cidade punindo a si mesmo com um chicote. Mas apenas ajudaram a espalhar a peste pelas cidades.
2-Contaminação pelo cheiro
Cidades onde haviam muitos casos de peste haviam muitos cadáveres, esgoto, e ratos. Por isso elas cheiravam mal. As pessoas chegaram á conclusão de que se contaminavam através do cheiro. Por isso, foi invebtada uma máscara, que tinha coisas cheirosas dentro, assim, evitaria a doença. Junto á mascara, usavam uma roupa de lã grossa. A máscara era inútil, mas a roupa impedia os humanos de serem picados pelas pulgas, mesmo que eles não soubessem. E como diminuiu o número de doentes, omeçaram a encher as cidades nde haviam muitos casos de peste com flores, mas não adiantou nada.
3-Isolamento
depois que as pessoas estavam desesperadas por uma cura, a útima opção foi isolar os doentes até que morressem ou se curassem. Se alguém apresentava os sintomas, era isolada em sua casa por 40 dias. Se ela ainda estivesse doente, 4 anos. Se ainda não tivesse sido curada (ou morta), 40 anos. Foi uma coisa muito cruel, matou muita gente, essa quarentena. Porém, acabou funcionando, porque ratos e pulgas contaminados mprreram junto com os doentes.
Resumo para a prova de Ciências (principal)
Eles são segmentados por anéis, eles tem cerdas invés de patas. Sua respiração é cutânea. Eles tem um anel diferente chamado clitelo, que ela usa para a produção de gametas. Eles são hermafroditas, ou seja, tem gametas femininos e masculinos. Há alguns tipos de anelídeos: asquetos ( Não tem cerdas ), poliquetos ( muitas cerdas) , Oligoquetos ( algumas cerdas ).
Moluscos
Eles tem o corpo mole. Também tem a respiração branquial, alguns exemplos deles são os Cefalópodes ( lula e polvo), Gastrópodes ( concha com forma de espiral) e Bivalve ( 2 conchas).
Artrópodes
A característica que os diferencia de outros animais é suas patas articuladas, e seu exoesqueleto( casca dura que os protege de danos, e que pode ser trocada com o tempo(muda)), seu exoesqueleto é impermeável.
Equinodermos
Eles tem espinhos pelo corpo, invés de ter exoesqueleto, eles tem um esqueleto interno ( endoesqueleto) eles são marinhos.