Alguns grupos de bandeirantes eram clandestinos, eles traficavam escravos nidígenas, que capturavam no sudeste e vendiam no rio São Francisco, onde decobriram pó ouro. E pó de ouro significava ouro por perto. E como alguns brasileiros começaram a ficar ricos, Portugal veio explorar o Brasil e descobriu uma grande região cheia de minas de ouro e pedras preciosas, que chamaram de Minas Gerais.
Todo português podia vir explorar as Minas Gerias, já que seria suicídio confiar nos escravos, e todo explorador deveria pagar um quinto de toda a sua riqueza para Potugal. A Cidade do Rio de Janeiro passou a ser um porto, por onde sairiam as mercadorias e entrariam exploradores. E como na região das Minas Gerais ninguém vinha para ficar por muito tempo, pois a maioria vinha explorar, ficar rico e voltar para Potugal, começaram a se formar cidades. Toda a comida vinha do Nordeste e Sudeste, porque ninguém plantava nada nas Minas Gerais.
E foram nesses pequenos centros urbanos que surgira, profissionais liberais (assalariados) como dentistas e médicos.
Para conseguir fazer as pessoas pagarem o quinto ( imposto que exigia um quinto das riquezas exploradas em Minas), o rei de Portugal instalou pedágios nas únicas três estradas que saíam de Minas Gerais, mas as pessoas sempre davam um jeito de escapar da fiscalização, como carroças de fundo falso, onde podiam esconder o ouro. Mas o único que realmente não foi descoberto foi o santo do pau oco, as pessoas se fantasiavam de padres e carregavam santinhos recheados de ouro. E como os padres não eram fiscalizados, as pessoas não pagavam.
Outro método de cobrar o quinto eram as casas de fundição. O rei proibiu ouro bruto fora das Minas Gerais, então instalou casas nas cidades que fundiam o ouro em barras e carimbavam o símbolo do rei. Ali o quinto era cobrado e barras de ouro carimbadas passavm pelo pedágio.
Ainda com as casas de fundição, a arrecadação de ouro em Portugal ainda era menor do que a esperada. Então o rei estabeleceu uma meta de ouro por ano, e se ela não fosse cumprida, ele mandaria tropas para fazer a derrama, ou seja, pegar todo o ouro que encontrarem, invadirem casa e etc, até acumularem ouro o suficiente.
Alguns burgueses, revoltados com a notícia da derrama formaram um grupo que chmamos de inconfidência mineira. Eles queriam a independência e a república, e seu representante era um dentista muito popular que tinha o apelido de Tiradentes. O representante do rei no Brasil era o Marquês de Pombal, e quando recebeu a ordem da derrama, ficou com medo dos inconfidentes e "enrolou" o rei por dois anos. E, quando os inconfidentes receberam a notícia da derrama, se revoltaram, mas quando perceberam que aquilo estava demorando, muitos saíram. E um deles dedurou os infonfidentes para o Marquês.
Depois que Portugal sabia quem eram os inconfidentes, prenderam todos e enforcaram Tiradentes, depois esquartejaram e prenduraram nas praças.
PS.: Como essa provavelmente será a última postagem minha, eu vou me despedindo por aqui, espero que vcs tenham gostado do blog. Ano que vem, talvez o blog voltará a funcionar, mas eu não estarei mais na escola e isso depende de quem ficar. Vou sentir muuuitas saudades dessa escola.
Um abraço,
Naty..........................................
27/11/2008
Colonização do nordeste
Foram fundadas, no Brasil três fortalezas, chamada Olinda, Salvador e Fortaleza. Para colonizar as novas terras, a baixa burguesia veio morar no Brasil, e tinha que arranjar um jeito de plantar sem muito custo e ter bastante lucro, então adotaram o plantaion, que incluía:
Latifúndios - Grandes propriedades rurais.
Monocultura - Plantar Apenas cana-de-açucar
Matéria-prima- Como a cana era mais barata que o açucar, o Brasil produziria a cana e forneceria para Portugal fazer o açucar
Exportação - Por causa do pacto colonial, as colônias só exportvam para Portugal
Agrária - A base da economia seria a plantação de cana
Rural - Não haveriam muitos centros urbanos, grande parte do território seria dedicado à agricultura
Escravidão - Mão de obra baratíssima, escravos africanos, que não saberiam para onde fugir.
Com esse sistema, o nordeste brasileiro foi colonizado.
Latifúndios - Grandes propriedades rurais.
Monocultura - Plantar Apenas cana-de-açucar
Matéria-prima- Como a cana era mais barata que o açucar, o Brasil produziria a cana e forneceria para Portugal fazer o açucar
Exportação - Por causa do pacto colonial, as colônias só exportvam para Portugal
Agrária - A base da economia seria a plantação de cana
Rural - Não haveriam muitos centros urbanos, grande parte do território seria dedicado à agricultura
Escravidão - Mão de obra baratíssima, escravos africanos, que não saberiam para onde fugir.
Com esse sistema, o nordeste brasileiro foi colonizado.
Colonização do Sudeste
Martim Afonso fundou São Vicente e Santos, que era uma prisão. Os prisioneiros, guiados pelos funciónários do rei, andavam em grupos, carregando uma bandeira e explorando o território, eles eram chamados bandeirantes.
Depois da reforma protestante na Europa, o papa exigiu a Portugal e Espanha que suas colônias fossem catequizadas. Por isso, Inácio de Loyola, ex-militar e padre cirou a companhia de Jesus, que reunia pessoas que tinham treinamento militar e eram padres, chamados de Jesuítas.
Um Jesuíta chamado Mauel da Nóbrega foi enviado para o Brasil, representando todos os jesuítas para catequizar os índios. Construiu igrejas, escolas de português e galpões para armazenar artesanatos feitos pelos índios. Esses conjuntos de construções espalhados pelas tribos eram as Missões Católicas.
Mas não dava muito certo, porque os índios não aceitavam a monogamia ( um homem só tem uma mulher) nem o acúmulo de riqueza. Só começou a funcionar quando o padre José de Anchieta passou a morar com os índios e misturou todas as línguas em uma só, que chamou de Tupi-guarani. Assim, ficou mais fácil pregar o catolicismo em tupi-guarani. Essa estratégia foi a única que deu certo. José de Anchieta fundou uma escola chamada São Paulo ( se parece familiar, não é só coincidêcia)
Depois da reforma protestante na Europa, o papa exigiu a Portugal e Espanha que suas colônias fossem catequizadas. Por isso, Inácio de Loyola, ex-militar e padre cirou a companhia de Jesus, que reunia pessoas que tinham treinamento militar e eram padres, chamados de Jesuítas.
Um Jesuíta chamado Mauel da Nóbrega foi enviado para o Brasil, representando todos os jesuítas para catequizar os índios. Construiu igrejas, escolas de português e galpões para armazenar artesanatos feitos pelos índios. Esses conjuntos de construções espalhados pelas tribos eram as Missões Católicas.
Mas não dava muito certo, porque os índios não aceitavam a monogamia ( um homem só tem uma mulher) nem o acúmulo de riqueza. Só começou a funcionar quando o padre José de Anchieta passou a morar com os índios e misturou todas as línguas em uma só, que chamou de Tupi-guarani. Assim, ficou mais fácil pregar o catolicismo em tupi-guarani. Essa estratégia foi a única que deu certo. José de Anchieta fundou uma escola chamada São Paulo ( se parece familiar, não é só coincidêcia)
26/11/2008
Possessivos
Ropas
Blusa- Blusa
Camiseta- Camisa
Regata-Musculosa
Camisa-Camison
Jeans-Pantalones Vaqueros
Calça-Pantalones
Gravata-Corbata
Shorts-Pantalones Cortos
Saia-Falda
Vestido-Vestido
Biquini, maiô- Traje de baño
Sandalia-sandalia
chinelo-zapatilla
Tenis-tenis
calçinha-Braga
sutiã-Sujetador
cueca-ropa interior
terno-traje
OBS: se tiver algo a corrigir falem por favor e eu num sei se tem algo errado ou se falta algo
bjusss
FEteles
Camiseta- Camisa
Regata-Musculosa
Camisa-Camison
Jeans-Pantalones Vaqueros
Calça-Pantalones
Gravata-Corbata
Shorts-Pantalones Cortos
Saia-Falda
Vestido-Vestido
Biquini, maiô- Traje de baño
Sandalia-sandalia
chinelo-zapatilla
Tenis-tenis
calçinha-Braga
sutiã-Sujetador
cueca-ropa interior
terno-traje
OBS: se tiver algo a corrigir falem por favor e eu num sei se tem algo errado ou se falta algo
bjusss
FEteles
Interpretação de texto(espanhol)
leia o texto
un niño y un perro fueron a comprar una pelota, pero fue un cuesto demasiado caro, y no podía comprarlo. El perro tenía la siguiente idea:
-Lo que si nos roban?, Y el muchacho dijo:
- ¿Estás loco Bob?
- Pero quiero la
- Pero el robo no es justo!
El muchacho fue pidiendo dinero en la calle y el perro era de descanso, Diego, el niño logró sumarse el dinero y dijo: - Ver Bob? No hay necesidad de robar, no está seguro de si es sólo trabajo! Ahora viene la basura y vamos a jugar!
Responda las preguntas:
1) Por que eles não podiam comprar a bola?
2) Qual foi a ideia de Bob para conseguir a bola?
3) Porque diego não aceitou a ideia de bob?
4) o que diego fez para conseguir a bola?
Gabarito:
1) Porque el cuesto es demasiado
2) Robar ella
3)Porque el robo no es justo
4) Fue pidiendo dinero en la calle
Se você acertou:
1 - Você precisa reler o texto mais umas cinco vezes e responder de novo
2 - Você foi bomo mas dá para melhorar relendo mais uma vez
3- Está ótimo mas refassa as perguntas.
4 - Não precisa mais estudar, vc vai tirar dez na prova!
un niño y un perro fueron a comprar una pelota, pero fue un cuesto demasiado caro, y no podía comprarlo. El perro tenía la siguiente idea:
-Lo que si nos roban?, Y el muchacho dijo:
- ¿Estás loco Bob?
- Pero quiero la
- Pero el robo no es justo!
El muchacho fue pidiendo dinero en la calle y el perro era de descanso, Diego, el niño logró sumarse el dinero y dijo: - Ver Bob? No hay necesidad de robar, no está seguro de si es sólo trabajo! Ahora viene la basura y vamos a jugar!
Responda las preguntas:
1) Por que eles não podiam comprar a bola?
2) Qual foi a ideia de Bob para conseguir a bola?
3) Porque diego não aceitou a ideia de bob?
4) o que diego fez para conseguir a bola?
Gabarito:
1) Porque el cuesto es demasiado
2) Robar ella
3)Porque el robo no es justo
4) Fue pidiendo dinero en la calle
Se você acertou:
1 - Você precisa reler o texto mais umas cinco vezes e responder de novo
2 - Você foi bomo mas dá para melhorar relendo mais uma vez
3- Está ótimo mas refassa as perguntas.
4 - Não precisa mais estudar, vc vai tirar dez na prova!
Verbo Doler
Usa-se DUELE para 1 membro(garganta) e DUELEN para mais de um membro(piernas)
Exemplos:
Me duele la garganta
Me duele el talón
Me duelen las piernas
Me duelen los ojos
Para treinar:
Me________ la frente
Me________las cejas
A tú_____ el pie?
Mi pescuezo ______
Exemplos:
Me duele la garganta
Me duele el talón
Me duelen las piernas
Me duelen los ojos
Para treinar:
Me________ la frente
Me________las cejas
A tú_____ el pie?
Mi pescuezo ______
Muy y mucho
Muy y Mucho
Se usa mucho com verbos e substantivos. Exemplo: Yo tengo muchos amigos ( amigo é substantivo por isso usou mucho) Se usa muy com advérbios e adjetivos. Exemplo: Ella es muy linda ( linda é adjetivo, por isso se usa muy)Excessões:
Quando tiver:- más/menos- mejor/peor- antes/después- mayor/menor Se usa mucho
Para treinar:
1) El niño estudia _________
2)Yo tengo_______ amigos
3) Ella no es______ linda
4) Yo trabajo_____, e tú? trabaja _______
5) Prefiero_____ más usted, elle es ______ chato
Se usa mucho com verbos e substantivos. Exemplo: Yo tengo muchos amigos ( amigo é substantivo por isso usou mucho) Se usa muy com advérbios e adjetivos. Exemplo: Ella es muy linda ( linda é adjetivo, por isso se usa muy)Excessões:
Quando tiver:- más/menos- mejor/peor- antes/después- mayor/menor Se usa mucho
Para treinar:
1) El niño estudia _________
2)Yo tengo_______ amigos
3) Ella no es______ linda
4) Yo trabajo_____, e tú? trabaja _______
5) Prefiero_____ más usted, elle es ______ chato
25/11/2008
Reino das plantas
Características gerais das plantas
As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autótrofas, por isso, são a base da cadeia alimentar. Utilizando luz, as plantas produzem a glicose, formada a partir da água, e gás carbônico. No processo da fotossíntese, as plantas liberam gás oxigênio.
As plantas se classificam pela presença ou ausência de vasos condutores. que transportam água e sais minerais, chamados de seiva bruta e a matéria orgânica (glicose) chamada seiva elaborada.
Também são classificadas pelas estruturas repordutoras (semente, fruto e flor)
O reino das plantas é divido em dois grupos principais, cada qual com seus sub-grupos:
Criptógamas
Plantas sem semente, com mais duas sub-divisões:
Briófitas - Não possuem vasos condutores ( os minerais são transportados célula a célula ), e têm estruturas primitivas chamadas caulóides, rizóide e filóide, se reproduzem por meio da água. Elas têm duas fases de reprodução: a sexuada, quando produzem gametas, e a fase assexuada, quando produzem esporos. Exemplos: musgos e hepáticas.
Pteridófitas - Possuem vasos condutores, graças à isso, elas são bem maiores que as briófitas, possuem raiz, caule e folhas, e tem fase assexuada (produção de esporos ) e fase sexuada (gametas) e não dependem da água para a reprodução. No caso das samambaias, os esporos ficam dentro dos soros, pontinhos marrons. Exemplo: Samambaias e avencas.
Gimnospermas
São plantas vasculares, com semente e sem frutos, as sememtes e grãos de pólen foram vantajosos para a espécie. Os grãos de pólen do cone ou estróbilo masculino são transportados pelo vento até o estróbilo feminino e o fecunda, formando um zigoto, um embrião que fica protegido pela semente. A semente é resistente ao frio e pode ser transportada pelo vento e animais, ajudando na proliferação da espécie. Exemplos: Pinheiro, Sequóia.
OBS: qualquer observação, erro, dúvida, comentem, ok?
Boa prova!
Naty.........................................
As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autótrofas, por isso, são a base da cadeia alimentar. Utilizando luz, as plantas produzem a glicose, formada a partir da água, e gás carbônico. No processo da fotossíntese, as plantas liberam gás oxigênio.
As plantas se classificam pela presença ou ausência de vasos condutores. que transportam água e sais minerais, chamados de seiva bruta e a matéria orgânica (glicose) chamada seiva elaborada.
Também são classificadas pelas estruturas repordutoras (semente, fruto e flor)
O reino das plantas é divido em dois grupos principais, cada qual com seus sub-grupos:
Criptógamas
Plantas sem semente, com mais duas sub-divisões:
Briófitas - Não possuem vasos condutores ( os minerais são transportados célula a célula ), e têm estruturas primitivas chamadas caulóides, rizóide e filóide, se reproduzem por meio da água. Elas têm duas fases de reprodução: a sexuada, quando produzem gametas, e a fase assexuada, quando produzem esporos. Exemplos: musgos e hepáticas.
Pteridófitas - Possuem vasos condutores, graças à isso, elas são bem maiores que as briófitas, possuem raiz, caule e folhas, e tem fase assexuada (produção de esporos ) e fase sexuada (gametas) e não dependem da água para a reprodução. No caso das samambaias, os esporos ficam dentro dos soros, pontinhos marrons. Exemplo: Samambaias e avencas.
Gimnospermas
São plantas vasculares, com semente e sem frutos, as sememtes e grãos de pólen foram vantajosos para a espécie. Os grãos de pólen do cone ou estróbilo masculino são transportados pelo vento até o estróbilo feminino e o fecunda, formando um zigoto, um embrião que fica protegido pela semente. A semente é resistente ao frio e pode ser transportada pelo vento e animais, ajudando na proliferação da espécie. Exemplos: Pinheiro, Sequóia.
OBS: qualquer observação, erro, dúvida, comentem, ok?
Boa prova!
Naty.........................................
24/11/2008
Geografia
Organização do espaço nas cidades brasileiras
O espaço urbano se caracteriza pela aglomeração de pessoas, atividades e edificações. As atividades predominantes no espaço urbano é o comércio e prestação de serviços e atividades industriais. A cidade caracteriza-se pelo espaço onde se desenvolvem atividades do setor secundário, como o comércio e a prestação de serviços. Muitas vezes, uma atividade econômica se sobressai em certos municípios, e dizemos que cada cidade tem uma função. No Brasil, existem cidades com as mais variadas funções:
Cidades industriais - Se desenvolvem em torno das atividades da industria.
Cidades turísticas - Dependem basicamente do turismo.
Cidades portuárias - Crescem em das atividades do porto que abrigam em sua área urbana.
Cidades comercias e prestadoras de serviços - Têm sua economia voltada para as atividades comerciais e prestadoras de serviços (ok, tudo isso aqui é óbvio... mas fazer o que? )
Existem cidades que acumulam funções, como São Paulo, que é industrial e comercial e prestadora de serviços.
Na sociedade brasileira, há muita desigualdade social, má distribuição de renda. E isso fica muito evidente nas cidades, onde encontramos bairros de classe alta, com água encanada, coleta de lixo , centros de saúde e lazer e centros comerciais. E também vemos favelas e bairros de classe baixa, onde não há esgoto e água encanada.
Urbanização brasileira
A urbanização ganhou impulso na década de 1930, quando se iniciou o processo de industrialização no Brasil. Além disso, as lavouras começaram a ser mecanizadas, desempregando muitos trabalhadores rurais. Assim, surgiu uma grande corrente migratória do campo para a cidade. Hoje, o campo fornece alimentos e matérias - primas para as indústrias e as indústrias levam tecnologia e máquinas para as plantações e criações de gado.
O processo de urbanização se caracteriza tanto pelo aumento do número de cidades como o aumento da população urbana. Esse aumento de população, conseqüentemente aumentou o número de consumidores, por isso, todo centro urbano precisa de um setor terciário desenvolvido. As lojas funcionam como uma rede de distribuição dos produtos produzidos pelas indústrias e agricultores.
Outra característica da urbanização é a concentração de boa parte da população em poucos centros urbanos Assim se forma uma hierarquia urbana:
O espaço urbano se caracteriza pela aglomeração de pessoas, atividades e edificações. As atividades predominantes no espaço urbano é o comércio e prestação de serviços e atividades industriais. A cidade caracteriza-se pelo espaço onde se desenvolvem atividades do setor secundário, como o comércio e a prestação de serviços. Muitas vezes, uma atividade econômica se sobressai em certos municípios, e dizemos que cada cidade tem uma função. No Brasil, existem cidades com as mais variadas funções:
Cidades industriais - Se desenvolvem em torno das atividades da industria.
Cidades turísticas - Dependem basicamente do turismo.
Cidades portuárias - Crescem em das atividades do porto que abrigam em sua área urbana.
Cidades comercias e prestadoras de serviços - Têm sua economia voltada para as atividades comerciais e prestadoras de serviços (ok, tudo isso aqui é óbvio... mas fazer o que? )
Existem cidades que acumulam funções, como São Paulo, que é industrial e comercial e prestadora de serviços.
Na sociedade brasileira, há muita desigualdade social, má distribuição de renda. E isso fica muito evidente nas cidades, onde encontramos bairros de classe alta, com água encanada, coleta de lixo , centros de saúde e lazer e centros comerciais. E também vemos favelas e bairros de classe baixa, onde não há esgoto e água encanada.
Urbanização brasileira
A urbanização ganhou impulso na década de 1930, quando se iniciou o processo de industrialização no Brasil. Além disso, as lavouras começaram a ser mecanizadas, desempregando muitos trabalhadores rurais. Assim, surgiu uma grande corrente migratória do campo para a cidade. Hoje, o campo fornece alimentos e matérias - primas para as indústrias e as indústrias levam tecnologia e máquinas para as plantações e criações de gado.
O processo de urbanização se caracteriza tanto pelo aumento do número de cidades como o aumento da população urbana. Esse aumento de população, conseqüentemente aumentou o número de consumidores, por isso, todo centro urbano precisa de um setor terciário desenvolvido. As lojas funcionam como uma rede de distribuição dos produtos produzidos pelas indústrias e agricultores.
Outra característica da urbanização é a concentração de boa parte da população em poucos centros urbanos Assim se forma uma hierarquia urbana:
Megalópole
Região extremamente urbanizada, com setor
terciário super desenvolvido. É a união de
duas ou mais áreas metropolitanas.
^
Metrópole (nacional/internacional)
Exercem influência sobre todo o território nacional,
determinando importantes aspectos da vida cultural,
científica, social e econômica do país.
^
Metrópoles regionais
Cidades que abrigam atividades econômicas
diversificadas, mas possuem influência menor que
as metrópoles mundiais e nacionais.
^
Capitais regionais
Exercem influência sobre um vasto número de
municípios vizinhos, setor terciário bem
desenvolvido e algumas indústrias.
^
Centros regionais
Estão sob influência de capitais regionais, mas exercem
influência sobre cidade menores vizinhas.
^
Centros locais
Centros urbanos que exerem influência
apenas sobre a área de seu município ou dos vizinhos.
Regiões metropolitanas - Algumas metrópoles expandem tanto seus territóros que acabam se unindo a outras, formando uma extensa área urbanizada.
Embora a urbanização têm gerado mais empregos, não é o suficiente, gerando muitos desempregados. Desemprego cria o setor informal, empregos que não tem renda alta , como engraxates e guardadores de carro ( ou aquelas pessoas que ficam vendendo balas no farol, mas isso não está no livro..). Mas também gera violência e tráfico de drogas. As causas do desemprego são as crises econômicas e falta de políticas adequadas. Podemos solucionar com políticas que criem empregos e que priorizem a saúde, educação, segurança e moradia.
PS.: desculpe, não vou postar sobre o nordeste....mas vai cair na prova... e não esqueçam de decorar os estados : Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia.
Boa prova,
Naty........................................................
22/11/2008
Linguagem formal e informal
A linguagem dos textos dependem dos seus leitores. O público alvo e o tema do texto leva à escolha da linguagem formal ou informal.Também é importante a impressão que se deseja causar. Por exemplo, se o público-alvo são adolescentes, será empregada a linguagem informal. Se a intenção é dar a impressão de intimidade com o leitor, a linguagem também será informal. Mas se temos que escrever um comunicado para pessoas desconhecidas, usaremos linguagem formal.
Frase e oração; Sujeito
Frase
Toda unidade de sentido que tenha o objetivo de comunicar algo é uma frase. Uma frase pode ter um ou mais verbos, como pode não ter verbo nenhum. Uma frase sem verbo é chamada de frase nominal.
Oração
Uma frase com verbo é chamada de frase verbal, ou oração. Quando há uma locução verbal, esta é considerada um verbo só, formando uma oração com dois verbos, mas que expressam uma só idéia.
Sujeito
Sabemos que um verbo deve ser sempre flexionado de acordo com o sujeito da oração, ou seja, para identificar o sujeito de uma oração, devemos descobrir a que ou a quem o verbo se refere.Um sujeito pode ser formado de muitas palavras.
O sujeito pode ser formado por várias palavras, mas há a(s) palavra(s) principal(is), a(s) que traz(em) a idéia central do sujeito. Para localizar essa idéia, que chamamos de núcleo, procuramos a que palavra os artigos e adjetivos se referem. Sujeitos que têm apenas um núcleo são chamados de sujeitos simples.
Há situações em que há duas ou mais idéias principais. Nesses casos, o sujeito é composto.
Boa prova!!!
Naty..............................................................................................
Toda unidade de sentido que tenha o objetivo de comunicar algo é uma frase. Uma frase pode ter um ou mais verbos, como pode não ter verbo nenhum. Uma frase sem verbo é chamada de frase nominal.
Oração
Uma frase com verbo é chamada de frase verbal, ou oração. Quando há uma locução verbal, esta é considerada um verbo só, formando uma oração com dois verbos, mas que expressam uma só idéia.
Sujeito
Sabemos que um verbo deve ser sempre flexionado de acordo com o sujeito da oração, ou seja, para identificar o sujeito de uma oração, devemos descobrir a que ou a quem o verbo se refere.Um sujeito pode ser formado de muitas palavras.
O sujeito pode ser formado por várias palavras, mas há a(s) palavra(s) principal(is), a(s) que traz(em) a idéia central do sujeito. Para localizar essa idéia, que chamamos de núcleo, procuramos a que palavra os artigos e adjetivos se referem. Sujeitos que têm apenas um núcleo são chamados de sujeitos simples.
Há situações em que há duas ou mais idéias principais. Nesses casos, o sujeito é composto.
Boa prova!!!
Naty..............................................................................................
Verbos
Verbos: tempos e aspectos do presente
O presente é um tempo verbal que não precisa, necessáriamente, indicar este exato momento (por isso que esse tempo verbal é o que mais dá dor de cabeça). Usos do presente:
- Indica fato habitual, freqüente. Ex: Jogo futebol toda sexta-feira.
- Indica fato que ocorre no exato momento ou num momento próximo da fala ou registro. Ex: Ronaldinho recebe a bola de seu companheiro (narração de jogo de futebol)
- É empregado no lugar do pretérito, dando mais realce aos fatos passados.
- Indica futuro próximo. Ex: O time vai cair.
- Indica conselho, ensinamento, não tem tempo determinado. Ex: Não suje a calçada.
Tempos verbais:
- Presente: que pode ter vários sentidos.
- Futuro.
- Pretérito perfeito: indica fato iniciado e concluído no passado.
- Pretérito imperfeito: indica fato, hábito que se prolonga ou se repete no passado.
- Pretérito mais-que-perfeito: Indica ação realizada antes de outra ação ou fato no passado.
Formas nominais
Infinitivo: verbos sem indicação de tempo. Ex: correr, falar, saber
Gerúndio: Indica ação contínua. Ex: correndo, falando, sabendo.
Particípio - Ex: corrido, falado, sabido.
Locuções verbais
As locuções verbais são dois verbos que expressam uma única idéia. São compostos por um verbo auxiliar, que indica o tempo da locução e um verbo nominal, que indica a ação ou fato. Por exemplo:
Está (presente) estudando (gerúndio)
Havia (pretérito) estudado (particípio)
Começará (futuro) a estudar (infinitivo)
OBS: qualquer dúvida, observação e coisas a acrescentar, comente. Isso ajudará os outros alunos.
O presente é um tempo verbal que não precisa, necessáriamente, indicar este exato momento (por isso que esse tempo verbal é o que mais dá dor de cabeça). Usos do presente:
- Indica fato habitual, freqüente. Ex: Jogo futebol toda sexta-feira.
- Indica fato que ocorre no exato momento ou num momento próximo da fala ou registro. Ex: Ronaldinho recebe a bola de seu companheiro (narração de jogo de futebol)
- É empregado no lugar do pretérito, dando mais realce aos fatos passados.
- Indica futuro próximo. Ex: O time vai cair.
- Indica conselho, ensinamento, não tem tempo determinado. Ex: Não suje a calçada.
Tempos verbais:
- Presente: que pode ter vários sentidos.
- Futuro.
- Pretérito perfeito: indica fato iniciado e concluído no passado.
- Pretérito imperfeito: indica fato, hábito que se prolonga ou se repete no passado.
- Pretérito mais-que-perfeito: Indica ação realizada antes de outra ação ou fato no passado.
Formas nominais
Infinitivo: verbos sem indicação de tempo. Ex: correr, falar, saber
Gerúndio: Indica ação contínua. Ex: correndo, falando, sabendo.
Particípio - Ex: corrido, falado, sabido.
Locuções verbais
As locuções verbais são dois verbos que expressam uma única idéia. São compostos por um verbo auxiliar, que indica o tempo da locução e um verbo nominal, que indica a ação ou fato. Por exemplo:
Está (presente) estudando (gerúndio)
Havia (pretérito) estudado (particípio)
Começará (futuro) a estudar (infinitivo)
OBS: qualquer dúvida, observação e coisas a acrescentar, comente. Isso ajudará os outros alunos.
A notícia e a reportagem
A notícia e seus elementos característicos
A notícia é um texto que relata um fato real e recente. Emprega o passado, presente (mais comum) ou futuro bem definido, e linguagem objetiva. É divida em várias partes:
Título - É uma frase curta, com letra grande, negito, verbo no presente, sem ponto final.
Olho - Frase mais detalhada ligada ao título, letra menos que o título, com verbo no presente, em itálico e sem ponto final.
Lide ou Lead - texto escrito sem destaque, com o verbo no passado ou presente, que resume as informações principais:
- O quê aconteceu;
- Com quem aconteceu;
- Onde aconteceu;
- Quando aconteceu;
- Como aconteceu (opcional);
- Por quê aconteceu (opcional).
Corpo da notícia - Datalha os elementos do lide.
A reportagem
A notícia conta o fato, seus motivos e conseqüências, já a reportagem, usando uma notícia como base, dá mais detalhes, faz uma seqüência de pesquisas que complementa o assunto. A reportagem tem uma série de recursos que podem ser utilizados:
- A notícia;
- Relato ( pode ser em forma de diário ou não);
- Mapa ou carta geográfica;
- Quadro - resumo;
- Relato pessoal;
- Entrevistas;
- Fotografias;
- Gráfico.
A notícia é um texto que relata um fato real e recente. Emprega o passado, presente (mais comum) ou futuro bem definido, e linguagem objetiva. É divida em várias partes:
Título - É uma frase curta, com letra grande, negito, verbo no presente, sem ponto final.
Olho - Frase mais detalhada ligada ao título, letra menos que o título, com verbo no presente, em itálico e sem ponto final.
Lide ou Lead - texto escrito sem destaque, com o verbo no passado ou presente, que resume as informações principais:
- O quê aconteceu;
- Com quem aconteceu;
- Onde aconteceu;
- Quando aconteceu;
- Como aconteceu (opcional);
- Por quê aconteceu (opcional).
Corpo da notícia - Datalha os elementos do lide.
A reportagem
A notícia conta o fato, seus motivos e conseqüências, já a reportagem, usando uma notícia como base, dá mais detalhes, faz uma seqüência de pesquisas que complementa o assunto. A reportagem tem uma série de recursos que podem ser utilizados:
- A notícia;
- Relato ( pode ser em forma de diário ou não);
- Mapa ou carta geográfica;
- Quadro - resumo;
- Relato pessoal;
- Entrevistas;
- Fotografias;
- Gráfico.
18/11/2008
Sistema palaciano
Sistema palaciano
O sistema palaciano consistia em construir palácios lindos e maravilhosos e convidar nobres e suas famílias para morarem neles de graça, sem nenhuma obrigação ou dever. Sua função era fazer os senhores feudais abandonarem seus territórios e o rei enviar um funcionário seu para comandar o lugar. Graças a isso, o poder absoluto era do rei novamente.
Palácios
Eles eram grandes, luxuosos, tinham jardins lindos, festa todo dia, nenhuma tarefa a fazer, comida farta, quartos confortáveis e muito lazer. O sonho de todo mundo, claro. Por isso que o absolutismo deu certo. E como os nobres que moravam no palácio não tinham nenhuma obrigação, acabaram desenvolvendo uma certa cultura palaciana, chamada de rococó. No rococó, haviam muitos talheres e pratos á mesa, e os nobres falavam de maneira exagedamente difícil, poética. E as vestes eram muitas, cobriam todo o corpo. As moças usavam muitas saias, armações, corpete, luvas (sinceramente, elas pareciam bolos de casamento de tão grande que ficava). E de vez em quando havia o parlamento, os discursos do rei para os nobres.
OBS.: comentem, acrescentem informações, corrijam. façam o que der na telha.(^ ^). Ah, podem fazer isso em qualquer postagem.
Boa prova a todos!!!
Naty......................................................................................................
O sistema palaciano consistia em construir palácios lindos e maravilhosos e convidar nobres e suas famílias para morarem neles de graça, sem nenhuma obrigação ou dever. Sua função era fazer os senhores feudais abandonarem seus territórios e o rei enviar um funcionário seu para comandar o lugar. Graças a isso, o poder absoluto era do rei novamente.
Palácios
Eles eram grandes, luxuosos, tinham jardins lindos, festa todo dia, nenhuma tarefa a fazer, comida farta, quartos confortáveis e muito lazer. O sonho de todo mundo, claro. Por isso que o absolutismo deu certo. E como os nobres que moravam no palácio não tinham nenhuma obrigação, acabaram desenvolvendo uma certa cultura palaciana, chamada de rococó. No rococó, haviam muitos talheres e pratos á mesa, e os nobres falavam de maneira exagedamente difícil, poética. E as vestes eram muitas, cobriam todo o corpo. As moças usavam muitas saias, armações, corpete, luvas (sinceramente, elas pareciam bolos de casamento de tão grande que ficava). E de vez em quando havia o parlamento, os discursos do rei para os nobres.
OBS.: comentem, acrescentem informações, corrijam. façam o que der na telha.(^ ^). Ah, podem fazer isso em qualquer postagem.
Boa prova a todos!!!
Naty......................................................................................................
Colonização dos Estados Unidos
A França tinha uma colônia chamada Lousiana, de onde vinham peles de animais. Já a Inglaterra tinha colônias no sul e no norte. Do sul vinha algodão e lã, que eram mais baratos que a seda e vendidos para a classe média e baixa, o que dava lucro, porque vendia muito. Dali que surgiu a calça jeans, resistente e barata que era usada por escravos. A Inglaterra adotou o plantation e com ele, a escravidão negra.
As colônias do norte serviam para povoamento. Ingleses que queriam uma vida nova ou que tinham conflitos religiosos no país iam para as colônias do Norte.
Os holandeses, depois de algum tempo no Brasil foram expulsos e migraram para o norte, onde fundaram a cidade de Nova Amterdã, que hoje é a grande Nova York.
As colônias do norte serviam para povoamento. Ingleses que queriam uma vida nova ou que tinham conflitos religiosos no país iam para as colônias do Norte.
Os holandeses, depois de algum tempo no Brasil foram expulsos e migraram para o norte, onde fundaram a cidade de Nova Amterdã, que hoje é a grande Nova York.
Feudalismo no Japão
Os portugueses tinham várias colônias nas cidades Costeiras japonesas. Mas a intenção não era levar especiarias. Era fazer comércio com os japoneses, já que no Japão só havia seda e pérolas ( nem tão importantes na época ). Além dos benefícios econômicos, os portugueses conseguiram converter muitos japoneses. Mas o que eles realmente queriam era passar a cultura portuguesa para o Japão. Queriam abolir a comidacrua, os quimonos e os rituais e cultos à fertilidade.
Mas os japoneses não queriam deixar a sua cultura, então, resolveram proibir tudo o que fosse estrangeiro, pessoas, tecnologia, produtos, tudo, queriam isolar os estrangeiros e expulsar os portugueses. A pessoa que liderava todo esse movimento era o imperador.
Como não tinha um exécito muito forte, o imperador dividiu suas terras em vários territórios pequenos e deram cada um a um Shogun ( um homem de sua confiança ), e cada Shogun dividiu suas terras e distribuiu para os Samurais.
Os samurais e Shoguns tinham a obrigação de defender seus territórios de estrangeiros e inventaram várias armas de aço que não precisavam de pólvora, que era um produto estrangeiro. A missão dos samurais era proteger os shoguns e a missão dos shoguns era proteger o imperador, que vivia sendo atacado.
Para eleger os protetores mais fortes, o imperador fazia competições de sumô, provas de força bruta.
Cada samurai inha uma armadura sob medida e única, que passava de geração em geração, já que honra e tradição são tão valorizados no Japão.
A Gueixa era uma esposa "contratada" que fazia os trabalhos caseiros por certos períodos e acompanhavam em viagens.
Algumas cidades japonesas declararam a independência, e suas armas para atacar o imperador (porque eram contra a expulsão dos estrangeiros) eram os ninjas, assassinos super treinados. Eles eram muito discretos, usavam disfarces e roupas escuras. As armas também eram disfarçadas, pequenas e discretas.
Império dos Felipes e Elisabeth I
O 5º império
Na bíblia, havia uma passagem que dizia que um homem um dia sonhou com cinco animais, o primeiro era um bode que teve os dois chifres cortados, o segundo era fraco, mas venceu muitas lutas. o terceiro foi picado em pedacinhos, o quarto parecia forte, mas foi esmagado pelo quinto e último que era indestrutível.
Segundo a igreja, o primeiro animal representava o império romano, que foi divido em dois. O segundo representava o reino franco, que venceu muitas luats. O terceiro era o império carolíngeo, que se partiu em muitos feudos. O quarto foi o Sacro Império Romano Germânico. E o quinto estava por vir e seria indestrutível.
Espanha e Portugal disputavam para ser o quinto e poderoso império. Os espanhóis casaram seu herdeiro com a Herdeira do SIRG (sacro império) e uniram os reinos. Os portugueses perderam seu único rei, que não tinha herdeiros. O único que pôde assumir foi um tio-avô de Dom Sebastião ( ex-rei de Portugal), o cardeal D. Henrique. Quando o velho cardela morreu, encontraram uma camponesa que era prima distante, mas a Espanha encontrou-a primeiro e casou seu herdeiro, Felipe II, com ela.
Assim, a Espanha tomou todas as colônias de Portugal, e faltava apenas a França e a Inglaterra para o império ficar muito mais poderoso e quase absoluto na Europa. Uma das filhas de Felipe II se casou com o irmão do rei francês, então, era só fazer o rei morrer e a França fazia parte do império de Felipe.
Na Inglaterra, o rei Henrique VIII Teve muitas esposas, mas sempre se separava delas, dizendo que elas não podiam ter filhos. Uma delas engravidou, mas como o povo não podia saber, ele escondeu sua única herdeira, Elisabeth. Quando Henrique VIII morreu e Elisabeth foi revelada, ela subiu ao trono, mas não estava preparada para governar e precisava de um marido.
A França e e a Espanha pretendiam casar seus herdeiros com Elisabeth I, a Espanha querendo expandir seu império e a França procurando dar herdeiros a seu rei ou o irmão dele assumiria e a Espanha conquistaria a França. Mas ela não se casou com nenhum dos dois, resolveu s
e casar com a Inglaterra.
O rei espanhol Felipe II, irritado, organizou uma frota chamada " A incrível armada", que derrotaria a Inglaterra em um único dia. Ele pretendia humilhar Elisabeth. Mas metade de sua frota foi destruída por uma tempestade e a outra metade, derrotada pelas tropas inglesas. A Espanha organizou mais uma armada e, para se defender, Elisabeth passou a cobrar um imposto para investir na marinha, financiou a independência da Holanda e contratou piratas.
Com a ajuda da Inglaterra, a Holanda tornou-se independente da Espanha e passou a ser atacada pelos espanhóis, querendo reconquistá-la. Assim, se perocuparam menos em atacar a Inglaterra.
A Holanda tinha mar em seu território, mas fizeram um grande dique, que impediu a passagem da água e a região secou. Por isso que a Holanda é um país baixo, abaixo do nível do mar.
Para derrubar a Espanha, a Inglaterra passou a contratar corsários e formar navios piratas. Estes saqueavam os navios espanhóis, dando prejuízo à Espanha e enriquecendo a Inglaterra. A idéia de Elisabeth era interceptar os navios espanhóis que vinham das colônias da Américas e roubar a carga. Havia uma região onde os navios costumavam desaparecer, por causa dos piratas ingleses, que hoje chamamos de triângulo das Bermudas.
Os espanhóis tiveram que aceitar a independência da Holanda, pois não conseguiram invadir. E como a Holanda era o lugar em que o açucar era feito, a Espanha pereu muita riqueza.
A Holanda precisavam de especiarias agora que eram independentes, e escolheram a região de Olinda, no Brasil, onde fundaram Recife. A Holanda acabou tomando grande parte do Nordeste, menos Salvador e Fortaleza.
Em 1640, quando Felipe IV reinava na Espanha, um homem chamado João de Avis descobriu que ele era o legítimo herdeiro do trono, mas ele era português. Avis declarou a independência de Portugal da Espanha.
OBS.: se alguém tiver alguma informação sobre a colonização da região dos Mais e Astecas, por favor comentem, porque eu faltei no dia ( ¬ _ ¬ )
Na bíblia, havia uma passagem que dizia que um homem um dia sonhou com cinco animais, o primeiro era um bode que teve os dois chifres cortados, o segundo era fraco, mas venceu muitas lutas. o terceiro foi picado em pedacinhos, o quarto parecia forte, mas foi esmagado pelo quinto e último que era indestrutível.
Segundo a igreja, o primeiro animal representava o império romano, que foi divido em dois. O segundo representava o reino franco, que venceu muitas luats. O terceiro era o império carolíngeo, que se partiu em muitos feudos. O quarto foi o Sacro Império Romano Germânico. E o quinto estava por vir e seria indestrutível.
Espanha e Portugal disputavam para ser o quinto e poderoso império. Os espanhóis casaram seu herdeiro com a Herdeira do SIRG (sacro império) e uniram os reinos. Os portugueses perderam seu único rei, que não tinha herdeiros. O único que pôde assumir foi um tio-avô de Dom Sebastião ( ex-rei de Portugal), o cardeal D. Henrique. Quando o velho cardela morreu, encontraram uma camponesa que era prima distante, mas a Espanha encontrou-a primeiro e casou seu herdeiro, Felipe II, com ela.
Assim, a Espanha tomou todas as colônias de Portugal, e faltava apenas a França e a Inglaterra para o império ficar muito mais poderoso e quase absoluto na Europa. Uma das filhas de Felipe II se casou com o irmão do rei francês, então, era só fazer o rei morrer e a França fazia parte do império de Felipe.
Na Inglaterra, o rei Henrique VIII Teve muitas esposas, mas sempre se separava delas, dizendo que elas não podiam ter filhos. Uma delas engravidou, mas como o povo não podia saber, ele escondeu sua única herdeira, Elisabeth. Quando Henrique VIII morreu e Elisabeth foi revelada, ela subiu ao trono, mas não estava preparada para governar e precisava de um marido.
A França e e a Espanha pretendiam casar seus herdeiros com Elisabeth I, a Espanha querendo expandir seu império e a França procurando dar herdeiros a seu rei ou o irmão dele assumiria e a Espanha conquistaria a França. Mas ela não se casou com nenhum dos dois, resolveu s
e casar com a Inglaterra.O rei espanhol Felipe II, irritado, organizou uma frota chamada " A incrível armada", que derrotaria a Inglaterra em um único dia. Ele pretendia humilhar Elisabeth. Mas metade de sua frota foi destruída por uma tempestade e a outra metade, derrotada pelas tropas inglesas. A Espanha organizou mais uma armada e, para se defender, Elisabeth passou a cobrar um imposto para investir na marinha, financiou a independência da Holanda e contratou piratas.
Com a ajuda da Inglaterra, a Holanda tornou-se independente da Espanha e passou a ser atacada pelos espanhóis, querendo reconquistá-la. Assim, se perocuparam menos em atacar a Inglaterra.
A Holanda tinha mar em seu território, mas fizeram um grande dique, que impediu a passagem da água e a região secou. Por isso que a Holanda é um país baixo, abaixo do nível do mar.
Para derrubar a Espanha, a Inglaterra passou a contratar corsários e formar navios piratas. Estes saqueavam os navios espanhóis, dando prejuízo à Espanha e enriquecendo a Inglaterra. A idéia de Elisabeth era interceptar os navios espanhóis que vinham das colônias da Américas e roubar a carga. Havia uma região onde os navios costumavam desaparecer, por causa dos piratas ingleses, que hoje chamamos de triângulo das Bermudas.
Os espanhóis tiveram que aceitar a independência da Holanda, pois não conseguiram invadir. E como a Holanda era o lugar em que o açucar era feito, a Espanha pereu muita riqueza.
A Holanda precisavam de especiarias agora que eram independentes, e escolheram a região de Olinda, no Brasil, onde fundaram Recife. A Holanda acabou tomando grande parte do Nordeste, menos Salvador e Fortaleza.
Em 1640, quando Felipe IV reinava na Espanha, um homem chamado João de Avis descobriu que ele era o legítimo herdeiro do trono, mas ele era português. Avis declarou a independência de Portugal da Espanha.
OBS.: se alguém tiver alguma informação sobre a colonização da região dos Mais e Astecas, por favor comentem, porque eu faltei no dia ( ¬ _ ¬ )
Mercantilismo
Mercantilismo
Antes do absolutismo, não era muito importante ser rico. Bastava ser vassalo de um bom rei, ou ser guerreiro. Mas depois do absolutismo, a riqueza foi muito mais valorizada, vomo é até hoje.
O mercantilismo era um conjunto de meios para medir riqueza e ganhar mais dinheiro.
-O medidor de riqueza era chamado metalismo, baseado no ouro e na prata, que eram metais preciosos e, quando derretidos, ainda eram puros. Um quilo de ouro equivalia a dez quilos de prata.
- A balança comercial favorável era uma estratégia que consistia em uma coisa bem simples: ganhar mais do que gastar. Ou seja, comprar barato e vender caro, exportar mais e importar menos.
- O monopólio era um direito que o rei dava a uma única pessoa ou família, que era a única autorizada a comercializar um determinado produto. Os comerciantes que vendiam esses produtos monopolizados eram ilegais, se fossem pegos, seriam julgados. Quem tinha o monopólio aproveitava para subir os preços, pois seu produto era o único do país e mesmo asim, vendia bastante.
- O Protecionismo era um imposto cobrados dos donos dos monopólios por exportação. O país que importava os produtos cobrava um imposto do dono do monopólio, exigiam uma parte de seus lucros. Por isso que produtos importados eram caros e nacionais eram mais baratos.
- O colonialismo era um direito que a metrópole (reino dono da colônia) tinha sobre suas colônias. As colônias só podiam comprar e vender para suas metrópoles. Assim, as colônias tinham que aceitar os preços dos produtos vindos das metrópoles, pois não tinham outra opção. E também vendiam seus produtos pelo preço que a metrópole aceitava pagar, pois não haviam outros compradores.
- A marinha mercante era uma estratégia. Sempre que o reino fosse fazer comécio com o outro, era mais vantajoso ir até o outro reino do que permitir que o outro reino venha até você. Pois quem controla os mares controla os preços também.
De todas essas idéias, algumas deram errado, como:
- Saqueamento contínuo - Saquear povos não católicos todos os anos. Mas depois de 2 ou 3 saques, a economia desses povos não se recuperava.
- Fisiocracia - Aqricultura tornaria um país rico, mas não funcionou, porque a matéria proma era sempre mais barata que o produto.
OBS.: Qualquer dúvida ou algo a acrescentar, por favor comentem.
Antes do absolutismo, não era muito importante ser rico. Bastava ser vassalo de um bom rei, ou ser guerreiro. Mas depois do absolutismo, a riqueza foi muito mais valorizada, vomo é até hoje.
O mercantilismo era um conjunto de meios para medir riqueza e ganhar mais dinheiro.
-O medidor de riqueza era chamado metalismo, baseado no ouro e na prata, que eram metais preciosos e, quando derretidos, ainda eram puros. Um quilo de ouro equivalia a dez quilos de prata.
- A balança comercial favorável era uma estratégia que consistia em uma coisa bem simples: ganhar mais do que gastar. Ou seja, comprar barato e vender caro, exportar mais e importar menos.
- O monopólio era um direito que o rei dava a uma única pessoa ou família, que era a única autorizada a comercializar um determinado produto. Os comerciantes que vendiam esses produtos monopolizados eram ilegais, se fossem pegos, seriam julgados. Quem tinha o monopólio aproveitava para subir os preços, pois seu produto era o único do país e mesmo asim, vendia bastante.
- O Protecionismo era um imposto cobrados dos donos dos monopólios por exportação. O país que importava os produtos cobrava um imposto do dono do monopólio, exigiam uma parte de seus lucros. Por isso que produtos importados eram caros e nacionais eram mais baratos.
- O colonialismo era um direito que a metrópole (reino dono da colônia) tinha sobre suas colônias. As colônias só podiam comprar e vender para suas metrópoles. Assim, as colônias tinham que aceitar os preços dos produtos vindos das metrópoles, pois não tinham outra opção. E também vendiam seus produtos pelo preço que a metrópole aceitava pagar, pois não haviam outros compradores.
- A marinha mercante era uma estratégia. Sempre que o reino fosse fazer comécio com o outro, era mais vantajoso ir até o outro reino do que permitir que o outro reino venha até você. Pois quem controla os mares controla os preços também.
De todas essas idéias, algumas deram errado, como:
- Saqueamento contínuo - Saquear povos não católicos todos os anos. Mas depois de 2 ou 3 saques, a economia desses povos não se recuperava.
- Fisiocracia - Aqricultura tornaria um país rico, mas não funcionou, porque a matéria proma era sempre mais barata que o produto.
OBS.: Qualquer dúvida ou algo a acrescentar, por favor comentem.
Absolutismo- 3º trimestre
Absolutismo
O absolutismo foi um sistema de governo, que surgiu entre o século XV e XVI.Na época, a burguesia e o rei estavam com problemas.
O rei, apesar de ser dono de todo o seu reino, só tinha poder absoluto em seu feudo, pois os outros feudos já tinham seus senhores e eles faziam o que bem entendessem.
A burguesia tinha muitos outros problemas, todos envolvidos com suas longas viagens comerciais, que duravam entre 10 e 15 anos.
1º - Não havia padronização de leis, ou seja, cada feudo por onde passavam os senhores feudais cobravam uma quantia ou uma condição. E se um senhor feudal não autorizasse sua passagem pelo feudo, o burguês não tinha um outro caminho a seguir.
2º - Não havia padronização de pesos e medidas, cada lugar tinha um padrão de medida e era difícil saber cobrar pelas quantidades, se cada feudo tinha seu padrão, por exemplo, em um lugar, era cobrado um preço por uma braçada de seda. Mas no outro lugar, quanto custaria um pé de seda?
3º - Não havia padronização de moedas. Em cada feudo, havia um tipo de moeda, dinheiro, o que dificultava muito definir o preço das mercadorias.
4º - Não haviam estradas novas nem manutenção das velhas. Era difícil passar por estradas velhas e esburacadas com carroças.
5º - Os caminhos eram perigosos, cheios de saqueadires, faltava segurança e proteção.
Os burgueses precisavam de uma única medida, uma lei e uma moeda que pudesse ser válida por onde passavam, Para resolver a situação, os burgueses deram dinheiro para o rei contratar um exército, assim, o reino não precisaria de feudos para defender o território e o rei poderia invadir os feudos que não se rendessem.
Claro que nenhum senhor feudal doaria suas terras ao rei de graça. Então, alguns reinos adotaram um sistema chamado sistema palaciano. Os reis construíram palácios luxuosos e extravagantes e convidaram os nobres a morarem neles. De graça.Assim, os nobres abandonavam seus feudos e um funcionário do rei assumia seu lugar.
Logo, os reinos concentravam seus poderes em apenas um homem. O primeiro país a adotar o absolutismo foi Portugal.
O absolutismo foi um sistema de governo, que surgiu entre o século XV e XVI.Na época, a burguesia e o rei estavam com problemas.
O rei, apesar de ser dono de todo o seu reino, só tinha poder absoluto em seu feudo, pois os outros feudos já tinham seus senhores e eles faziam o que bem entendessem.
A burguesia tinha muitos outros problemas, todos envolvidos com suas longas viagens comerciais, que duravam entre 10 e 15 anos.
1º - Não havia padronização de leis, ou seja, cada feudo por onde passavam os senhores feudais cobravam uma quantia ou uma condição. E se um senhor feudal não autorizasse sua passagem pelo feudo, o burguês não tinha um outro caminho a seguir.
2º - Não havia padronização de pesos e medidas, cada lugar tinha um padrão de medida e era difícil saber cobrar pelas quantidades, se cada feudo tinha seu padrão, por exemplo, em um lugar, era cobrado um preço por uma braçada de seda. Mas no outro lugar, quanto custaria um pé de seda?
3º - Não havia padronização de moedas. Em cada feudo, havia um tipo de moeda, dinheiro, o que dificultava muito definir o preço das mercadorias.
4º - Não haviam estradas novas nem manutenção das velhas. Era difícil passar por estradas velhas e esburacadas com carroças.
5º - Os caminhos eram perigosos, cheios de saqueadires, faltava segurança e proteção.
Os burgueses precisavam de uma única medida, uma lei e uma moeda que pudesse ser válida por onde passavam, Para resolver a situação, os burgueses deram dinheiro para o rei contratar um exército, assim, o reino não precisaria de feudos para defender o território e o rei poderia invadir os feudos que não se rendessem.
Claro que nenhum senhor feudal doaria suas terras ao rei de graça. Então, alguns reinos adotaram um sistema chamado sistema palaciano. Os reis construíram palácios luxuosos e extravagantes e convidaram os nobres a morarem neles. De graça.Assim, os nobres abandonavam seus feudos e um funcionário do rei assumia seu lugar.
Logo, os reinos concentravam seus poderes em apenas um homem. O primeiro país a adotar o absolutismo foi Portugal.
16/11/2008
Álgebra
A prova de álgebra é dia 17/11, e é a última. Então, vamos dar uma revisada.
Usando letras em matemática
As letras usadas nas expressões matemáticas, como ( a + b = c ) são chamadas de variáveis, porque podem variar, podem representar qualquer número. Essa linguagem é universal, a mesma em qualquer país do mundo.
Calculando com letras
Na expressão com letras, usamos o mesmo raciocínio da expressão numérica, a não ser quando multiplicamos uma adição. Por exemplo:
2.X + 3.X . 4 = 2.X + ( 3.4 ) . X = 12.X + 2.X = 14.X
Agrupamos todas as variáveis idênticas, fazendo as operações necessárias da parte numérica(3.X). Quando há uma adição sendo multiplicada, por exemplo [(2 + x) . 6 ], nós aplicamos a distributiva, ou seja, multiplicamos cada número pertencente à adição primeiro. Por exemplo:
(2.X) . 6 = 12 + 6.X (multiplicamos 2 por 6 e X por 6, e somamos os resultados)
Por hoje é só. Boa prova a todos!!!!!!!!!!
Usando letras em matemática
As letras usadas nas expressões matemáticas, como ( a + b = c ) são chamadas de variáveis, porque podem variar, podem representar qualquer número. Essa linguagem é universal, a mesma em qualquer país do mundo.
Calculando com letras
Na expressão com letras, usamos o mesmo raciocínio da expressão numérica, a não ser quando multiplicamos uma adição. Por exemplo:
2.X + 3.X . 4 = 2.X + ( 3.4 ) . X = 12.X + 2.X = 14.X
Agrupamos todas as variáveis idênticas, fazendo as operações necessárias da parte numérica(3.X). Quando há uma adição sendo multiplicada, por exemplo [(2 + x) . 6 ], nós aplicamos a distributiva, ou seja, multiplicamos cada número pertencente à adição primeiro. Por exemplo:
(2.X) . 6 = 12 + 6.X (multiplicamos 2 por 6 e X por 6, e somamos os resultados)
Por hoje é só. Boa prova a todos!!!!!!!!!!
12/11/2008
Voltaremos a postar
Como cheogu novamente as trimestrais, a Naty irá postar os resuminhos. Eu qdo puder tbm postarei...
ASS: Teles!!
## Atenção : Amanhã tem prova de geometria, estudem hein?
bjokitas
ASS: Teles!!
## Atenção : Amanhã tem prova de geometria, estudem hein?
bjokitas
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